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display_tweet="Estudios realizados por el Instituto de Educación UCL y la Universidad de Cambridge encontraron que con este enfoque mejora la velocidad de aprendizaje de las habilidades matemáticas. "] Yeap Ban Har, matemático considerado uno de los referentes mundiales de este modelo, ha dicho que los objetos les permiten a los niños explorar diferentes ideas cuando están aprendiendo un concepto. Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y coordinador de la prueba PISA, opina que "más que aprender operaciones, el modelo apunta a "pensar como un matemático". John Jerrim, investigador del Instituto de Educación de University College London (UCL), afirma que " No hay evidencia de que sea el mejor enfoque. Hay alguna evidencia limitada de que sería un poco más efectivo que el status quo en algunos países occidentales como Inglaterra. Pero los efectos parecen ser relativamente pequeños. Y todavía no sabemos sobre su impacto en el largo plazo". Nuestra FUENTE principal es el artículo de Cecilia Barría, publicado en BBC MUNDO, que hemos compartido con fines únicamente educativos: CÓMO ES EL "MÉTODO SINGAPUR" CON EL QUE JEFF BEZOS LES HA ENSEÑADO MATEMÁTICAS A SUS HIJOS (Y POR QUÉ LO USAN LOS MEJORES ESTUDIANTES DEL MUNDO).

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En el post de hoy vamos a hablar de los fundamentos del Método Singapur. Antes de nada, un poco de historia: Singapur es un país muy pequeño que carecía (y carece) de recursos naturales situado entre Malasia e Indonesia. En 1965 era una isla de pescadores y ahora tiene uno de los puertos con más tráfico del mundo, además de ser una de las ciudad-estado más prospera de Asia. ¿Cómo lo consiguió Singapur? Entre otras cosas, Singapur decidió apostar por la educación, emprendió una reforma educativa y convirtieron la educación en un pilar fundamental del país. Ahora encabezan sistemáticamente las clasificaciones internacionales de educación. "Escuelas que piensan, nación que aprende" Estos son los fundamentos del Método Singapur, del enfoque metodológico que se aplica para la enseñanza de las matemáticas en Singapur. El aprendizaje en tres etapas (Jerome Bruner) Introducen los diferentes conceptos a través de la progresión denominada CPA. Durante el primer paso los alumnos deben utilizar materiales concretos, manipulativos y objetos de la vida cotidiana.

Los manuales del método Singapur están menos cargados que los clásicos, y por ello son más adaptados a los niños con trastornos DYS. ¿ Y tú qué opinas de este método? ¿Lo conocías? Puedes compartir tus ideas y dudas en nuestras redes o en nuestro blog. ¡Te esperamos! Descárgate gratis nuestra ficha sobre las bases del Método Singapur Fuentes: Europapress, Smartick,,

Las clases usan objetos, fotografías y símbolos para modelar problemas utilizando bloques de colores para representar todo tipo de ideas, como fracciones, por ejemplo. Es común la incorporación de dibujos y diagramas y por eso se dice que es un enfoque muy visual y en algunas ocasiones también auditivo. Se trata de enseñar menos temas con mayor profundidad. En teoría, todos los estudiantes avanzan a un ritmo similar, porque los profesores esperan a que todos los niños aprendan un concepto particular, antes de avanzar al próximo. La idea es que lo verbalicen usando frases completas, haciendo dibujos o construyendo modelos con cualquier material doméstico. Y el papel de los padres es que reconozcan el esfuerzo que los niños pusieron en tratar de llegar a la solución, más que en decir la respuesta correcta. ALGUNAS OPINIONES [socialpug_tweet tweet="Estudios realizados por el Instituto de Educación UCL y la Universidad de Cambridge encontraron que con este enfoque mejora la velocidad de aprendizaje de las habilidades matemáticas. "

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10 marzo 2020 / Matemáticas: ¿Qué es el método Singapur? En España hay una falta general de amor por las matemáticas. ¡Nunca lo conseguiré! o ¡no comprendo nada! … frases comunes que convierten la materia en ardua y hostil, generando inquietud entre los alumnos en su forma de abordarla. En cambio en Singapur, gracias a su método de aprendizaje de las matemáticas, el país encabeza los resultados de pruebas educativas internacionales. Su método de aprendizaje, conocido en el mundo entero cuenta cada día con más adeptos. Pero ¿qué tiene este método que no tengan los otros?, ¿cuál es su enfoque? Aquí te explicamos un poco más sobre el tema… ¿Qué es le método Singapur? El método Singapur en matemáticas desarrolla la comprensión, la retención, el gusto por la aplicación de las matemáticas y la resolución de problemas de la vida diaria a través de habilidades sencillas. No se busca la memorización sino generar una comprensión de fondo y duradera. El método es aplicable a todos los niveles educativos, pues su objetivo es muy simple: resolver problemas a través de una adecuada lectura del planteamiento para conseguir una solución acertada.

Los alumnos aprenden a través del enfoque CPA: concreto, pictórico y abstracto. Se habla de "maestría" en el sentido de buscar la resolución de problemas sin enfocarse en la idea de "aprender para un examen". Las clases usan objetos, fotografías y símbolos para modelar problemas utilizando bloques de colores para representar todo tipo de ideas, como fracciones, por ejemplo. Es común la incorporación de dibujos y diagramas y por eso se dice que es un enfoque muy visual y en algunas ocasiones también auditivo. Yeap Ban Har, matemático considerado uno de los referentes mundiales de este modelo, ha dicho que los objetos le permiten a los niños explorar diferentes ideas cuando están aprendiendo un concepto. "Más que aprender operaciones, el modelo apunta a 'pensar como un matemático'", escribió Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE y coordinador de la prueba PISA. Los estudiantes de Singapur lideran la prueba PISA de matemáticas en el mundo. Se trata de enseñar menos temas con mayor profundidad.

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Si le interesa el tema y desea conocer un peculiar problema que resuelven los niños más inteligentes de 15 años y que parece irresoluble a simple vista, ingrese en este enlace: EL PROBLEMA MATEMÁTICO DE SINGAPUR QUE TRAE DE CABEZA A MEDIO MUNDO ¿SABES RESOLVERLO? "Si comenzase de nuevo mis estudios, seguiría el consejo de Platón y comenzaría con las matemáticas" (Galileo Galilei). REDACCIÓN WEB DEL MAESTRO CMF EL número de visitas para esta entrada es de: 31. 375 NUEVO VIDEO: No olvide de suscribirse a nuestro canal de YouTube y de activar la campanita.

​ Resolución de problemas El eje fundamental de la enseñanza matemática es la resolución de problemas, solo a través de ella tiene sentido. ​ Dominio Comprensivo Estrategias El uso de una amplia variedad de estrategias, ayuda a alcanzar un alto nivel de maestría en el desempeño matemático del alumno. ​ Enseñamos de forma comprensiva, así los alumnos llegan a un dominio de las matemáticas a través de la aplicación práctica. ​ DESCUBRE NUESTROS MATERIALES TEXTOS BASADOS EN "MÉTODO SINGAPUR®" CURSOS DE CAPACITACIÓN A PROFESORES CONTÁCTANOS Tanto online como por teléfono C/ Norberto Cuesta Dutari, nº 26 (Edificio CUM) 37007, Salamanca (ESPAÑA). +34-923-282-101 Si eres particular, contáctanos aquí: Si eres profesor/a o colegio, contáctanos aquí: Al pinchar en ENVIAR, acepto la

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Con Singapur se aprende a razonar antes de pasar a la técnica operatoria, al proceso, la fórmula y de ahí a la escritura de símbolos matemáticos. Comprender y reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje, es clave. Uno de los principios fundamentales de esta pedagogía es la verbalización. Este método invita al diálogo, no solo del profesor con el alumno, sino de los alumnos entre ellos (cooperación, trabajo en grupos o en parejas) y del alumno consigo mismo. Se invita al niño a poner altavoces a su pensamiento. Ello favorece la metacognición (comprender una estrategia y su eficacia), un aspecto esencial del aprendizaje. Para verbalizar hay que superar el miedo al error y liberarse el miedo que existe muchas veces hacia las matemáticas. El error es natural y hace parte del proceso. En Singapur hay una filosofía de valorización y motivación del alumno. Esta cultura de la verbalización y del error están liados a la base del método Singapur que es: resolver los problemas. Y es a partir de la resolución que que se abordan todas las nociones.

La idea es que lo verbalicen usando frases completas, haciendo dibujos o construyendo modelos con cualquier material doméstico. Y el papel de los padres es que reconozcan el esfuerzo que los niños pusieron en tratar de llegar a la solución, más que en decir la respuesta correcta. Otra forma sencilla de aplicar el Modelo Singapur es transformar las cosas de la vida diaria en conversaciones matemáticas. Por ejemplo, ¿cuántos autos estacionados quedarán en la calle si los vecinos se van o si guardamos estos juguetes en una caja? Entre las sugerencias del enfoque, también está la práctica de mirar un mismo objeto desde distintos puntos de vista o llegar al mismo destino usando diferentes caminos. "La clase igualitaria" En Asia, particularmente en China, se utiliza el método Maestría de Shangái, que tiene algunos puntos en común con el Método Singapur. Las clases giran en torno a un concepto matemático específico antes de avanzar hacia ideas más complejas siguiendo una progresión lineal. Los niños no son agrupados según sus habilidades intelectuales.